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「班主任風采」芬芳二月,最美是你
概要:
天易中學名優班主任
01 董文娟
老師簡介
董文娟:中學一級語文教師,現擔任天易中學2106班班主任和語文教研主任。11年的班主任生涯中,每學期都獲得學校“優秀班主任”稱號,曾多次獲得“年度德育突出貢獻獎”“年度德育先進個人”“教學優勝獎”等榮譽稱號。在語文教學領域也收獲頗豐:
2011.12湘潭縣“杏壇之星”教學競賽《記承天寺夜游》一等獎;
2012.12湘潭縣“杏壇之星”教學競賽《陳太丘與友期》一等獎;
2013.11石峰區第九屆“云峰杯”調教活動一等獎;
2013.12石峰區中學語文教學設計比賽《湖心亭看雪》一等獎;
2016.9株洲市石峰區“十佳”班主任;
2022.3湘潭市“新視野”賽課一等獎 ;
2022.4《遺憾,也是一種美麗》教育隨筆在《湖南教育》發表。
帶班理念
她的帶班理念——“野蠻生長”和“尊重‘你就是你’”
“野蠻生長”,有兩個特點:特別能適應環境,生命力特別旺盛。而董老師所說的“野蠻生長”是指尊重孩子“他是他”,讓他們長成自己最喜歡的,也最想要的模樣。有些孩子天生好動活躍、能說會道,那就讓他盡情展示;有的孩子安靜內斂,那就讓他安靜地關注他熱愛的事。因為這樣的他們才能健康快樂的成長。在不同的領域展現不同的才能,找到自己的熱愛與擅長,收獲成就感和滿足感。同時讓孩子們不停的去與世界相碰撞,只有在不停的碰撞中去調整自己與世界相處的模式,與自己和解,悅納自己;與世界和解,悅納世界、融入世界。
這些年來,她所帶班級班風正、學風濃。在學校的歷次考試和各項文體活動中名列前茅。最為可貴的是,董老師的學生個個陽光上進、開朗自信。
在天易中學第一批“名優班主任”直播課堂中以《讓孩子在儀式感中樹立正確的三觀》
為題分享了她的班級管理經驗:如何通過儀式感來塑造學生正確定人生觀、世界觀、價值觀。得到了家長們的一致認同與好評。以下為“董老師金句”:
“用認真的態度去對待生活里看似無趣的事情,不管別人如何,一本正經地把事情做好,才能真正發現生活的樂趣,這便是儀式感帶給生活的意義。”
“生活中的儀式感讓孩子們更加熱愛生活、珍惜生命,期待自己長大成年后的生活。儀式感就是讓孩子感知到被重視,我們重視他(她),他(她)就會重視自己、重視他人、重視生命、重視自然萬物。”
02 黃偉
老師簡介
黃偉:碩士研究生,中學一級地理教師?,F擔任天易中學2218班班主任。多次榮獲校“優秀班主任”,“年度德育突出貢獻獎”“年度德育先進個人”“教學優勝獎”。
2018年7月獲“株洲市優秀評卷教師” ;
2019年2月獲 “優秀家校溝通工作者”;
2019年12月獲株洲市地理說課比賽二等獎;
2021年3月獲株洲市石峰區“班級風采大賽”特等獎;
2022年11月獲湘潭縣第五屆“杏壇之星”賽課一等獎。
帶班理念
連續6年擔任班主任工作,她的帶班理念是“注重細節”和“接納學生暫時的不完美”。
她認為:習慣的養成是一個連續的過程中,不需要太多高深的理論,只需要從細微處入手即可,于細微處引導孩子怎樣解決日常生活和學習中面臨的困境。
在習慣養成的過程中孩子總會出現這樣或那樣的錯誤,班主任要做的不是責備或者抱怨,而是接納。接納孩子暴露出的問題,幫助他們一一解決,引導孩子樹立細節意識;接納他們在習慣養成過程中反復犯同樣的錯誤,耐心幫助他們分析原因,讓孩子們在一個有效督促、輕松愉快的氛圍中逐漸養成良好的習慣。
在教育教學過程中,不斷探索,求真務實地履行自己的職責,始終踐行著當一名好老師,好班主任的人生目標。 因為這樣的熱愛與認真,她所帶的班級班風正、學風濃,在學校的歷次考試和各項文體活動中名列前茅。
在天易中學第一批“名優班主任”直播課堂中以《在細節中培養孩子的好習慣》為題分享了她的班級管理經驗:①先培養生活習慣,再培養學習習慣;②如何引導孩子制定合理的計劃。她從“循序漸進,逐步放手;減少嘮叨,明確要求;以身作則,言傳身教;創造機會,自己動手”四個方面,結合真實生動的案例,讓家長們在育兒的過程中方向明確,目標清晰。引導家長達成教育共識——有能力的孩子飛得高,有好習慣的孩子才能飛得遠。好習慣的養成對每一個人的成長都至關重要。
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