劉利軍老師，天易中學八年級2114曦冉班班主任。從教23年，長期擔任班主任和語文教學工作，教育教學成果顯著，榮獲“湘潭市優秀班主任”“湘潭市優秀教師”“湘潭縣最美蓮鄉教師”“湘潭縣蓮鄉園丁”“湘潭縣初中語文杏壇之星”等榮譽稱號。班級管理有獨到的方法和見解，深受學生及家長好評，所帶班級班風正、學風濃，年年被學校評為“優秀班集體”。

       論文《灑向學生都是愛  不信東風換不回》獲國家級二等獎、《教材無非是個例子》《折得一枝香在手  譜寫作文教學新篇章》獲省一等獎，連續三年榮獲湘潭縣“杏壇之星”賽課一等獎，《“做文明小市民”主題班會》獲湘潭縣賽課活動特等獎，所帶班級被評為“湖南省優秀中隊”。

       劉利軍老師的帶班理念：以人為本，以學生發展為重，喚醒學生的生命自覺，促進學生的健康成長。

       作為一名班主任，在班級建設中，她一直堅持以人為本，充分尊重學生的自主意識，建立平等和諧的師生關系；充分調動學生參與的主體性和積極性，由“他律”逐漸轉變為“自律”；注重學生的個體需求，關注學生的全面成長，在活動中培養學生主人翁意識和集體榮譽感。努力打造陽光積極、團結溫暖的優秀班集體，讓每一個孩子成為內秀于心、外毓于行的優秀天易少年。 

       在天易中學第三期“名優班主任”直播課堂中，劉利軍老師進行了《適當放手  適時退出》的主題班管分享。她認為，在日常管理和班級活動中，應該充分信任每一個孩子，盡力挖掘他們的潛能，鼓勵他們參與到班級活動中來，成為班級和自己的主人。在“放手”的過程中，老師應該本著“學生能做的班主任不做，學生不會做的老師教著做或師生一起做”的原則，從“教”到“導”再到“放”，循序漸進地進行，讓孩子從臺下走到臺上，從被動走向主動。通過一個個真實的案例，劉老師從班級管理講到家庭教育，建議家長們在教育孩子時也要學會適當放手，慢慢退出主管地位，做好孩子成長過程中充滿智慧的引導者和陪伴者。

李雙亦老師

       李雙亦老師的育人理念：發現孩子的每一個閃光點。

       俗語說：數君十過，不如賞君一長。她認為關愛學生、使學生感到集體的溫暖，才能發揮情感激勵的巨大作用，讓每個學生的潛能得以開發，在進步中幸福著。她注重因材施教，正視、善待孩子間的差異，保護孩子的自尊心，在教學和管理中善于發現孩子的閃光點。所帶的2206騰飛班學生明禮感恩、求真求實，在“善學善思”中走向豪邁，在“同心同力”中走向精彩！

       在天易中學第三期“名優班主任”直播課堂中，李雙亦老師進行了《細心為舟  真愛為徑》 的主題班管分享。她把班上的每一位學生視為自己的孩子，她相信能用細心換來真心。她從三個方面親近學生、研究學生：一、細心了解孩子性格，用心教授孩子生活習慣；二、細心陪伴孩子成長，用心培養孩子學習習慣；三、細心關注孩子個體特異性，用心鍛煉孩子人際交往能力。她依據孩子的不同個性，在學習生活的細節里去發現他們的閃光點，在有效的活動中去鍛煉孩子的人際交往能力，她認為這些都是有益孩子的種“福”之舉。

       在班主任工作的道路上她不忘初心、匠心育人，綻放出“立德樹人”的燦爛光芒！